DEVELOPMENT OF INTELLECTUAL COMPETENCE OF STUDENTS

Authors

  • N.T.Kamalova Author

Abstract

The article discusses the development of students' intellectual competence in the educational process, their thinking abilities, problem solving, the formation of competencies based on the acquisition of new knowledge and critical thinking, the content and essence of intellectual competence, the development of intellectual abilities, solving problems that arise in the educational process and ensuring an individual approach, intellectual potential - multi-stage education, the ability of a person to effectively solve problematic situations in a certain subject and field of knowledge, the main directions of developing students' intellectual competence, the development of thinking abilities, the development of students' analytical and synthetic thinking abilities, complex analysis of problems and solving them from different sides, teaching critical thinking, developing students' abilities to defend their own opinions, correctly evaluate alternative points of view, work with doubts and research, teaching students creative and innovative approaches, activating creative and critical thinking, helping students apply creative approaches to theoretical and practical issues, helping students consider problems from different angles and find new, non-standard solutions. The issues of encouraging the development of approaches, analyzing and integrating data, teaching students methods of finding, collecting and analyzing information from various sources, developing the ability to analyze the information received, combine it and come to new conclusions were discussed.

References

1. Большанина Л.В. Профессиональная компетентность преподавателя высшего учебного заведения [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-kompetentnost-prepodavatelyavuza-kriterii-i-napravleniya (дата обращения 01.04.20).

2. Бурмакина В. Ф. ИКТ-компетентность учащихся: тезисы доклада // Международная научно-практическая конференция RELARN-2006. [Электронный ресурс]. URL: http://www.sitos.mesi.ru/Default.aspx?id=6 (дата обращения 20.04.20).

3. Введенский В.Н. Моделирование профессиональной компетентности педагога // Педагогика. 2003. № 10. С. 51-55.

4. Лапыко Т.П. Развитие профессиональной компетентности учителя в решении педагогических задач: Дисс. к.п.н. М., 2002. 253 с.

5. Маньшин М.Е., Смыковская Т.К. Формирование интеллектуальной компетентности учителя как одна из приоритетных целей современного высшего образования // Фундаментальные исследования. 2013. № 6-4. С. 1003-1007 [Электронный ресурс]. URL: http://www.fundamental-research.ru/ru/ article/view?id=31680 (дата обращения 10.04.2020).

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.:Питер, 2006. – 713.

7. Рыбакова А.А.Сущность понятий «компетенция» и «компетентность»: от количественного измерения к качественному наполнению [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-ponyatiy-kompetentsiya-ikompetentnost-ot-kolichestvennogo-izmereniya-k-kachestvenn omu-napolneniyu (дата обращения 01.04.20).

8. Савин, Е.Ю. Понятийный и метакогнитивный опыт как основа интеллектуальной компетентности в научной деятельности / Е.Ю. Савин // Психологический журнал. – 2004. – № 5. – С. 50-60.

9. Савельева С.С Педагогические условия формирования профессиональной компетентности учителя в образовательном процессе вуза: монография. Воскресенск, 2012. 218 с.

10. Смирнов С.А. Педагогика: теории, системы, технологии: учебник для студ. высш. и сред. учеб. заведений / [С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов и др.]; под ред. С.А. Смирнова. – 8-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 509с.

11. Туманова О.А. Педагогические возможности учебных заданий в реализации идеи диалога (на примере обучения иностранному языку): Автореф. дисс. к.п.н. Владимир, 2000. 184 с.

12. Ушаков, Д.В. Дискуссия о тестах интеллекта как социально-психологический эксперимент / Д.В. Ушаков // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – №4. – 2004. – С. 91–107.

13. Холодная, М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования / М.А. Холодная. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2002. – 272 с.

14. Холодная, М.А. Когнитивные и метакогнитивные предпосылки интеллектуальной компетентности в научно-технической деятельности / М.А. Холодная, О.Г. Берестнева, И.С. Кострикина // Психологический журнал. – 2005.– № 1. – С. 29–37.

Downloads

Published

2025-10-26