ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА
Abstract
Цифровая среда требует иного подхода к организации образовательного процесса, приобретения необходимых компетенций для работы в пространстве цифрового образования. Это обуславливает необходимость формирования новых навыков для успешной работы в современном быстро меняющемся мире. Содержание этой статьи рассказывает о цифровых технологиях, цифровых компетенциях, их роли и значении в системе образования. Также описаны платформы электронного обучения, их типы, задачи и ряд возможностей.
References
1. Теоретические подходы к определению понятия цифровой грамотности. Шариков А.В.: Всероссийская научно-практическая конференция «Интернет и социокультурные трансформации». Москва, 21–22 апреля 2015 г. [Электронный ресурс].
2. Зеер Э.Ф. Ломовцева Н.В., Третьякова В.С. Готовность преподавателей вуза к онлайн-образованию: цифровая компетентность, опыт исследования. // Педагогическое образование в России. – 2020 – №3 – с. 26-39.
3. Маниковская М.А. Цифровизация образования: вызовы традиционным нормам и принципам морали // Власть и управление на Востоке России. 2019. № 2 (87). С. 100–106. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovizatsiya-obrazovaniya-vyzovytraditsionnym-normam-i-printsipam-morali.
4. Tony Bates – “Teaching in a Digital Age” (Free eBook). – Рақамли даврда самарали дарс бериш усуллари.
5.– URL: https://www.tonybates.ca/teaching-in-a-digital-age/
