МОБИЛЬНЫЕ ПРИЛОЖЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ-БИЛИНГВОВ
Abstract
В статье рассматривается методический потенциал мобильных приложений в формировании лексической компетенции студентов-билингвов на занятиях по русскому языку как неродному. Актуальность темы связана с необходимостью системной работы над словарём студентов, для которых русский язык является языком учебной и профессиональной коммуникации. Цель статьи — определить возможности мобильных приложений для расширения и активизации словарного запаса и предложить модель их включения в учебный процесс. Рассматриваются основные трудности студентов-билингвов при усвоении русской лексики: межъязыковая интерференция, слабое владение сочетаемостью слов, рецептивно-продуктивная асимметрия словаря. На основе анализа приложений Quizlet, Anki, Memrise, Duolingo и Lingualeo предложена трёхэтапная модель работы: предаудиторная подготовка, аудиторная активизация и постаудиторное повторение. Делается вывод о том, что мобильные приложения являются эффективным дополнительным средством обучения, если они встроены в методически продуманную систему работы с лексикой и не подменяют живую речевую практику.
References
1. Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). — М.: ИКАР, 2009. — 448 с.
2. Верещагин Е. М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма). — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. — 160 с.
3. Пассов Е. И. Основы коммуникативной методики обучения иноязычному общению. — М.: Русский язык, 1989. — 276 с.
4. Щукин А. Н. Методика преподавания русского языка как иностранного: учебное пособие для вузов. — М.: Высшая школа, 2003. — 334 с.
5. Титова С. В., Авраменко А. П. Мобильное обучение иностранным языкам: учебное пособие. — М.: Икар, 2014. — 224 с.
6. Крючкова Л. С., Мощинская Н. В. Практическая методика обучения русскому языку как иностранному. — М.: Флинта: Наука, 2012. — 480 с.
7. Сысоев П. В. Информационные и коммуникационные технологии в лингвистическом образовании: учебное пособие. — М.: ЛИБРОКОМ, 2013. — 264 с.
8. Nation I. S. P. Learning Vocabulary in Another Language. — 2nd ed. — Cambridge: Cambridge University Press, 2013. — 624 p.
9. Kukulska-Hulme A., Viberg O. Mobile collaborative language learning: State of the art // British Journal of Educational Technology. — 2018. — Vol. 49(2). — P. 207–218.
10. Stockwell G. Mobile-Assisted Language Learning: Concepts, Contexts and Challenges. — Cambridge: Cambridge University Press, 2022. — 220 p.
