KREATIV SIFATLARNI RIVOJLANTIRISHDA XORIJ OLIMLARI FIKRLARINING NAZARIY TAHLILI
Abstract
Ushbu maqolada kreativ sifatlarini rivojlantirishda xorij olimlari fikr va mulohazalarining nazariy asoslari ochib berilganligi bilan asoslidir. Olimlarning ilmiy izlanishlaridan kelib chiqib kreativ sifatlarni rivojlantirish mezonlari ko‘rsatkichlari ilmiy asoslangan.
References
1. Guilford J. P. Creative Talents. https://www.amazon.com/Creative-Talents-Their-Nature-Development/dp/0943456150.
2. Guilford J. P. Три стороны интеллекта. https://www.metodolog.ru/00736/00736.html.
3. Torrance E. P. Guiding Creative Talent. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, Inc. http://dx.doi.org/10.1037/13134-000.
4. Bono E. De. Серьезное творческое мышление Мн.: 2005 416. с.
5. Thurstone L.L. Factorial studies of intelligence. https://psycnet.apa.org/record/1941-03743-001.
6. Rogers K.R. Творчество как усиление себя. http://lib.mgppu.ru/OpacUnicode/app/webroot/index.php?url=/notices/index/IdNotice:85228/Source:default.
7. Drapeau P. Sparking student creativity (practical ways to promote innovative thinking and problem soving). – Alexandria – Virginia, USA: ASCD, 2014. pp 16.
8. Maslow A. Новые рубежи человеческой природы. http://psyberia.ru/ book/maslow01.pdf.
9. Mednick S.A. The associative basis of the creative process. https://doi.org/10.1037/h0048850
10. Шокирова Ч.Т. Талабаларнинг ижодий фикрлашини ривожлантириш ва дастурий назорат асосида ўқитиш самарадорлигини ошириш. Дес....Пед. фан. номз. А .: 2009. Б. 45.
11. Асадов Ю.М. Индивидуально-психологические особенности учителя как факторы развития профессионализма: Автореф. дис. … канд. псих. наук. Т.; 2007. 25 с.
12. Алибоев.Т.Ч. Инновацион таълим муҳитида ўқувчиларда креативлик сифатларини ривожлантириш технологияларини такомиллаштириш. Дес... Пед фан фал док (PhD). Ж.: 2201. Б. 46.
13. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 9-oktabrdagi 809-son “O‘zbekiston Respublikasi oliy ta’lim muassasalarining harbiy tayyorgarlik o‘quv bo‘linmalari to‘g‘risida” gi qarori. T.; 2017 y.
