BOSHLANG‘ICH SINF O‘QUVCHILARIDA IJODIY FIKRLASHNI RIVOJLANTIRISHNING PEDAGOGIK PSIXOLOGIK ASOSLARI
Abstract
Ushbu tadqiqot ishida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ijodiy tafakkurini shakllantirish va rivojlantirishning nazariy hamda amaliy jihatlari atroflicha tahlil qilingan. Tadqiqot jarayonida bolaning ruhiy rivojlanish xususiyatlari, ta’lim jarayonidagi innovatsion yondashuvlar va xalqaro pedagogik tajribalar o‘rganildi. Ayniqsa, o‘quvchilarda kreativlikni oshirishga xizmat qiluvchi metodik usullar va ularning samaradorligi ilmiy asoslab berildi.
References
1. O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi. (2020). Boshlang‘ich ta’lim metodik qo‘llanma. Toshkent: "O‘qituvchi" nashriyot-matbaa ijodiy uyi. 256 b.
2. Raxmonov, A. R. (2021). Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining ijodiy faoliyatini shakllantirish texnologiyalari. Toshkent: "Fan va texnologiya" nashriyoti. 184 b.
3. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. 176 p.
4. Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The Psychology of the Child. New York, NY: Basic Books. 173 p.
5. Bruner, J. S. (1960). The Process of Education. Cambridge, MA: Harvard University Press. 97 p.
6. Torrance, E. P. (1974). Torrance Tests of Creative Thinking: Directions Manual and Scoring Guide. Lexington, MA: Personnel Press / Scholastic Testing Service. 120 p.
7. Guilford, J. P. (1967). The Nature of Human Intelligence. New York, NY: McGraw-Hill. 538 p.
