TEACHING THE UZBEK LANGUAGE AND DIDACTIC PRINCIPLES BASED ON MODERN PEDAGOGICAL APPROACHES
Abstract
This article analyzes the modern directions of Uzbek language teaching methodology, particularly innovative pedagogical approaches and didactic principles, from both theoretical and practical perspectives. In the context of globalization and the digital learning environment, the importance of using interactive methods, media education, project-based learning, integrated lessons, and digital platforms in developing students’ linguistic competence, enhancing communicative activity, and improving speech skills is highlighted. In addition, linguodidactic principles such as learner-centered education, the competency-based approach, and the principles of consistency and systematicity are scientifically examined as key factors in increasing the effectiveness of Uzbek language lessons. The research findings demonstrate that innovative methods play a significant role in activating the learning process and fostering students’ independent thinking, communication culture, and creative approach.
References
1. Р.Ҳамдамов, У.Бегимкулов, Н.Тайлоқов. Таълимда ахборот технологиялари. Олий таълим муассасалари учун. ЎзМЭ давлат илмий нашриёти. -Т.: 2010.
2. M.Parpiyeva. “Ona tili va adabiyot” fanidan adabiyot darslarida interfaol usullardan foydalanishning samaradorligi” mavzusida Metodik qo‘llanma. Namangan, 2024.
3. Ona tili fani boʻyicha Oʻzbekiston Respublikasi uzluksiz ta’lim Milliy oʻquv dasturlari. – Toshkent, 2021.
4. Салиев, У., & Салиева, Н. (2024). ЗАДАЧИ МЕДИЦИНСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕОНТОЛОГИИ. Interpretation and researches, 2(13), 82-85.
5. Ulugbek, S., & Nigora, S. (2025). Education and Pedagogical Innovations: Modern Directions in the Development of Science. Spanish Journal of Innovation and Integrity, 48, 142-148.
6. Салиева, Н., & Салиев, У. (2023). Сущность и содержание педагогической деонтологии. Общество и инновации, 4(1/S), 110-112.
7. Кахорова, Т. (2022). Формирование методики использования интерактивных дидактических материалов, при обучении английскому языку в медицинском образовании и интерактивной 3D образовательной программы. Общество и инновации, 3(2/S), 52-55.
8. Ulugbekovna, K. T. (2021). Correct pronunciation (Orthoepy) and correct spelling (Spelling) of words in russian. academicia: an international multidisciplinary research journal, 11(1), 1145-1148.
9. Кахорова, Т. (2023). Технологии совершенствования методологии использования 3 d интерактивных дидактических материалов в процессе медицинского образования (на примере обучения английскому языку). Актуальные проблемы обучения социально-гуманитарных наук в медицинском образовании, 1(1), 514-522.
10. Мадаминов, А. А. (2023). ПОНЯТИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИХ СУЩНОСТЬ И ФУНКЦИИ. Экономика и социум, (11 (114)-2), 746-749.
11. Мадаминов, А. А. (2025). ИННОВАЦИОН ТЕХНОЛОГИЯЛАРНИНГ ЖАМИЯТ ТАРАҚҚИЁТИГА ФУНКЦИОНАЛ ТАЪСИРИНИНГ ИЖТИМОИЙФАЛСАФИЙ ЖИҲАТЛАРИ. Экономика и социум, (5-1 (132)), 1272-1275.
12. Мадаминов, А. А. (2018). Политическая культура студенческой молодежи в современном обществе. Вопросы науки и образования, (1 (13)), 194-195.
13. Ахмедова, У. Э. (2017). Значение внеаудиторной работы в повышении эффективности занятий русского языка в медицинских вузах. Инновации в образовании и медицине. Материалы IV Всероссийской на, 46.
14. Ахмедова, У. Э. (2018). ТЕРМИНОЛОГИЯ И ЕЁ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, (8), 84-86.
15. Ахмедова, У. (2023). DEVELOPMENT OF WRITTEN SPEECH IN MEDICAL STUDENTS IN THE RUSSIAN LANGUAGE CLASSES IN A MEDICAL UNIVERSITY. European Journal of Interdisciplinary Research and Development, 16, 308-315.
16. Madumarova, M. (2025). Modern Innovative Directions of Pedagogical Development in Russian Language Education. Spanish Journal of Innovation and Integrity, 48, 1-8.
17. Мадумарова, М. Д. (2018). Рекомендации по внедрению активных методов в учебный процесс. Вопросы науки и образования, (2 (14)), 53-55.
18. Туйчиева, О. С. (2021). Методика преподавания латинского языка в медицинских высших учебных заведениях. Молодой ученый, (1), 66-67.
19. Туйчиева, О. С. (2021). Использование кластерной системы как одного из видов педагогических технологий. Молодой ученый, (15), 341-343.
20. Туйчиева, О. С. (2018). МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ. Инновации в образовании и медицине. Материалы V Все, 107.
21. Жўраева, М. (2020). Немис тилини ўқитишда ижтимоий шакллардан фойдаланиш. Science and Education, 1(2), 520-526.
22. Jurayeva, M. T. K. (2022). Some opinions about social forms in teaching German. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 2(5-2), 372-376.
23. Juraeva, M. (2025). THE EFFECTIVENESS OF DEVELOPING STUDENTS’PROFESSIONAL COMPETENCIES IN MEDICAL EDUCATION. In International Conference on Business & Management (Vol. 1, No. 3, pp. 189-192).
24. Исроилова, С. М. (2023). Использование графических органайзеров в эффективном изучении русского языка. IQRO, 2(2), 626-628.
25. Исроилова, С. М. (2018). Понимание" интерактивность" и" интерактивное обучение" в образовательной среде. Вопросы науки и образования, (3 (15)), 122-124.
26. Исроилова, С. (2023). ФОРМИРОВАНИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ У СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ. Scientific journal of the Fergana State University, (1), 229-229.
27. Mamatxonova, M. (2024). TRADITION AND INNOVATION IN THE WORKS OF OMON MUKHTOR. Spanish Journal of Innovation and Integrity, 26(1), 167-173.
28. Mamatkhonova, M. (2025). THE RELEVANCE OF USING INNOVATIVE TECHNOLOGIES IN UZBEK LANGUAGE LESSONS. Journal of Science, Research and Teaching, 4(8), 1-5.
29. Mokhichekhrakhon, M. (2025). DIDACTIC FOUNDATIONS OF SPEECH TECHNIQUE AND PEDAGOGICAL TECHNIQUE IN IMPROVING THE QUALITY OF EDUCATION. AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING, 3(10), 488-498.
30. Muminova, O. (2025). STRENGTHENING MEDICAL CULTURE IN PEDAGOGICAL APPROACHES: INTEGRATION OF EDUCATION, UPBRINGING AND INNOVATION. AMERICAN JOURNAL OF APPLIED MEDICAL SCIENCE, 3(10), 202-213.
31. Karimovna, M. O. (2022). Linguocultural features of phraseology in Uzbek and German languages. Galaxy International Interdisciplinary Research Journal, 10(6), 481-482.
32. Gulomovna, T. O. S., & Karimovna, M. O. (2020). Some opinions about parameters of mnemonics. Universal Journal of Educational Research, 8(1), 238-242.
33. Abdurahimova, M. (2026, January). THE ARTISTIC INTERPRETATION OF PSYCHOPHYSIOLOGICAL MEANS IN THE DESCRIPTION OF EMOTIONAL STATES. In International Conference on Business & Management (Vol. 2, No. 1, pp. 19-21).
34. Qayumov, A., & Abdurahimova, M. (2024). QO ‘CHQOR NORQOBIL QISSALARIDA PSIXOLOGIK TASVIR VA PSIXOFIZIOLOGIK HOLAT MASALASI. Farg'ona davlat universiteti, (3), 529-529.
35. Abdurahimova, M. (2025). SUKUT PSIXOFIZIOLOGIYASI. Farg'ona davlat universiteti, (1), 72-72.
36. ГАНИЕВ, М. М. (2022). Гендерное равенство в Узбекистане. МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ Учредители: ООО" Издательство Молодой ученый",(39), 183-185.
37. Ганиев, М. М. (2021). Роль иллюстративно-объяснительного обучения русскому языку иностранных студентов. Молодой ученый, (1), 53-55.
38. Ганиев, М. М. (2020). Некоторые проблемы при обучении русскому языку студентов национальных групп в вузах. Образование и воспитание, (3), 59-61.
39. Анваров, А. (2024). Роль использования студентами Вики-технологии в обучении иностранным языкам. Общество и инновации, 5(10/S), 105-110.
40. Анваров, А. У., & Шербеков, Н. (2021). Использование медицинских терминов английского языка в медицине Узбекистана. ББК 72я43 (4Беил+ 5Кит) Н76, 81.
41. Anvarov, A. (2025). PEDAGOGICAL SIGNIFICANCE OF A COMMUNICATIVE APPROACH IN RUSSIAN LANGUAGE LESSONS. AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING, 3(10), 220-230.
42. ХАМДАМОВА, Ш. Ю. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ. МОЛОДОЙ УЧЕНЫЙ Учредители: ООО" Издательство Молодой ученый", (3), 89-91.
43. Yusupalievna, K. S. (2022). The Role of Phonetics in Pronunciation English Borrowing in Medical Terminology. Procedia of Social Sciences and Humanities, 4, 21-22.
44. Khamdamova, S. (2025, December). THE INTEGRAL CONNECTION BETWEEN LANGUAGE AND TECHNOLOGY. In International Conference on Social Sciences & Humanities (Vol. 1, No. 3, pp. 166-170).
45. Rasulovna, K. M., & Pulatovna, E. S. (2020). Modernization of creative competence of students in medical higher educational institutions. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(1), 1721-1733.
46. Pulatovna, E. S. (2021). Pedagogical conditions for the formation of communicative competence of students of medical higher education in the process of preparation. Academicia: An International Multidisciplinary Research Journal, 11(1), 1596-1602.
47. Ergasheva, S. (2019). CRITERIA FOR THE EDUCATIONAL PROCESS IN FORMATION OF COMMUNICATIVE COMPETENCE OF FUTURE MEDICAL PERSONNEL. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences Vol, 7(12).
48. Karimova, M. (2026, January). BERUFSORIENTIERTER DEUTSCHUNTERRICHT FÜR PFLEGEKRÄFTE UNTER BEDINGUNGEN BEGRENZTER UNTERRICHTSZEIT. In International Conference on Health & Technology (Vol. 2, No. 1, pp. 13-20).
49. Karimova, M. (2022). BESONDERHEITEN DES FREMDSPRACHLERNENS AN EINER MEDIZINISCHEN HOCHSCHULE WÄHREND DER COVID-19-PANDEMIE. Архив научных исследований, 2(1).
50. Каримова, М. (2025). Развитие профессиональных навыков через аутентичную компетенцию. Общество и инновации, 6(1/S), 217-221.
51. Zokirjon O’G’Li Axmadjonov, N., & Mokhitabon Ramish Qizi, K. (2025). Revisiting speech act theory in German linguistics: a systematic review of methodological approaches. Cogent Arts & Humanities, 12(1), 2568967.
52. Komilova, M. R. (2026, January). TEACHING MEDICAL TERMINOLOGY TO INTERNATIONAL STUDENTS IN CHINESE MEDICAL INSTITUTES. In International Conference on Business & Management (Vol. 2, No. 1, pp. 24-26).
53. Komilova, M. (2023). O ‘ZBEK TILIGA XITOY TILIDAN O ‘ZLASHGAN OZIQ-OVQAT NOMLARI TAHLILI. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 3(20), 54-56.
54. Urinova, N. (2024). BOSHLANG ‘ICH TA’LIMDA INGLIZ TILI FANINI O ‘QITISH JARAYONIDA STEAM TEXNOLOGIYASIDAN FOYDALANISHNING ROLI. Farg'ona davlat universiteti, (3), 16-16.
55. Urinova, N. S. (2024). PSIXOLOGIK STRESS VA UNING INSON ORGANIZMIGA TA’SIRI. Inter education & global study, (10 (1)), 526-531.
56. Urinova, N. (2022). THE ROLE OF STORY-BASED LEARNING APPROACH IN ENGLISH LANGUAGE TEACHINGTHE ROLE OF STORY-BASED LEARNING APPROACH IN ENGLISH LANGUAGE TEACHING. Science and innovation, 1(B7), 375-378.
57. Niyozbek, K., & Anvarovich, A. S. (2025). THE USE OF THE LATEST COMPUTER TECHNOLOGY AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN DIAGNOSTICS AND TREATMENT OF NEUROLOGICAL DISEASES IN CHILDREN. SHOKH LIBRARY, 1(13).
58. Anvarovich, A. S. (2025). CARDIOTHERAPY: THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES AND ARTIFICIAL INTELLIGENCE; INNOVATIVE APPROACHES IN THE TREATMENT OF CARDIOVASCULAR DISEASES. SHOKH LIBRARY, 1(13).
59. Avazbek, K., & Mokhlaroy, N. (2026). USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES AND SOFTWARE IN THE EDUCATIONAL PROCESS. AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION AND LEARNING, 4(1), 14-22.
60. Avazbek, K., & Otabek, J. (2026). TEACHING TECHNICAL SCIENCES USING ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND INFORMATION TECHNOLOGIES: INNOVATIVE APPROACHES. AMERICAN JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE, 4(1), 1-9.
