AUDITORIYADAN TASHQARI JARAYONDA JAHON TARIXINI O‘QITISHNING METODIK XUSUSIYATLARI
Abstract
Mazkur maqolada auditoriyadan tashqari jarayonda Jahon tarixini o‘qitishning metodik xususiyatlari tahlil qilinadi. Ushbu jarayonda talabalarning o‘zlashtirish darajasini oshirish maqsadida mustaqil ta’limni tashkil etish, onlayn resurslardan foydalanish va interfaol metodlarni qo‘llashning afzalliklari ko‘rib chiqiladi. Maqolada axborot texnologiyalari, loyiha metodikasi, masofaviy ta’lim vositalari va boshqa zamonaviy yondashuvlarning talaba bilimlarini boyitishda tutgan o‘rni batafsil yoritilgan.
References
1. Egamberdiyev, S. "Mustaqil ta’limni tashkil etishda o‘qituvchining roli." O‘zbekiston pedagogika jurnali, 2021. – B. 35-40.
2. Karimova, N. "Onlayn resurslardan foydalanishning ta’limdagi ahamiyati." Innovatsion ta’lim, 2021. – B. 50-57.
3. Hasanov, T. "Portfolio metodikasi: Tarix fanida qo‘llash tajribasi." Yangi pedagogika, 2020. – B. 80-85.
4. Abdullayev, H. "Loyiha metodining samaradorligi." Zamonaviy ta’lim texnologiyalari, 2022. – B. 40-47.
5. Yakubov, Sh. "Masofaviy ta’limning texnologik asoslari." Ta’lim va fan rivoji, 2023. – B. 28-33.
6. Raximova, G. "Interfaol onlayn vositalardan foydalanish." Innovatsiyalar va pedagogika, 2022. – B. 100-106.
7. Mamatov, A. "Axborot texnologiyalari va tarix o‘qitish." Ta’lim texnologiyalari, 2021. – B. 58-64.
8. Nuriddinova, M. "Auditoriyadan tashqari ta’lim: Tarix faniga innovatsion yondashuv." Zamonaviy ta’lim texnologiyalari, 2023. – B. 70-78.
