MAKTABGACHA TA'LIMDA MEDIATA'LIMNI TASHKIL ETISHNING PEDAGOGIK JIHATLARI
Abstract
Mediata’lim maktabgacha ta’lim jarayonida bolalarning axborotga nisbatan ongli munosabatini shakllantirish, kreativ fikrlashini rivojlantirish hamda media vositalardan samarali foydalanish ko‘nikmalarini o‘rgatishda muhim rol o‘ynaydi. Ushbu maqolada mediata’limni maktabgacha ta’lim tizimida joriy etishning pedagogik jihatlari, ya’ni metodik yondashuvlar, texnologiyalar va pedagogik strategiyalar tahlil qilinadi. Shuningdek, mediata’lim vositalaridan foydalanishning yoshga mos xususiyatlari va tarbiyachilar uchun metodik tavsiyalar keltiriladi.
References
1. Xalikova U.M. Maktabgacha ta‘limda pedagogik jarayonlarni loyihalashtirish metodikasi. O‘quv qo‘llanma. Alisher Navoiy nomidagi O‘zbekiston Milliy kutubxonasi "FAN VA TA`LIM" nashriyoti 2022. 216 b.
2. Nizomova Sh. Sh. Bolalar nutqini o`stirish nazariyasi va texnologiyalari. Oʻquv qoʻllanma. – Buxoro : Fan va ta‘lim, 2022. –176 b.
3. Buckingham, D. (2003). Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture. Polity Press.
4. Hobbs, R. (2010). Digital and Media Literacy: Connecting Culture and Classroom. Corwin Press.
5. Potter, W. J. (2018). Media Literacy. SAGE Publications.
6. Wilson, C., Grizzle, A., Tuazon, R., Akyempong, K., & Cheung, C. K. (2011). Media and Information Literacy Curriculum for Teachers. UNESCO.
7. Федоров, А. В. (2016). Медиаобразование и медиаграмотность: учебное пособие. МОО "Информация для всех". Таганрог: Изд-во Кучма, 2016. 340 c.
8. Короченский, А. П. (2017). Медиаобразование в информационном обществе. Юрайт.
9. Спичкин, А. (2020). Дошкольное медиаобразование: Теория и практика. Российская Академия Образования.
10. Байкова, Л. В. (2019). Современные технологии в дошкольном образовании. Академия.
