ТАРБИЯВИЙ ИШЛАР САМАРАДОРЛИГИНИ ОШИРИШ МЕХАНИЗМЛАРИ
Abstract
Мазкур ишда таълим-тарбия жараёнининг сифати ва самарадорлигини оширишнинг долзарб масалалари ёритилган. Тадқиқотда тарбиявий ишларни ташкил этишда тизимли ёндашув, инновацион педагогик технологиялардан фойдаланиш ва ёшларнинг психологик хусусиятларини инобатга олиш механизмлари таҳлил қилинган. Шунингдек, оила, маҳалла ва таълим муассасаси ҳамкорлигини мустаҳкамлашнинг амалий аҳамияти асослаб берилган. Мақола маънавий баркамол шахсни шакллантиришда тарбиявий методларни модернизация қилиш бўйича таклиф ва тавсияларни ўз ичига олади.
References
1. Абу Наср Фаробий. Фозил одамлар шаҳри. — Тошкент: Янги аср авлоди, 2016.
2. Зиёмуҳаммадов Б. Педагогика. — Тошкент: Ўзбекистон миллий энциклопедияси, 2006.
3. Ибрагимов Х.И., Абдуллаева Ш.А. Педагогика назарияси (дарслик). — Тошкент: Фан ва технология, 2008.
4. Мусурмонова О. Маънавий қадриятлар ва ёшлар тарбияси. — Тошкент: Ўқитувчи, 1996.
5. Қуронов М. Мактаб маънавияти ва миллий тарбия. — Тошкент: Маънавият, 2013.
