МИЛЛИЙ ВА УМУМИНСОНИЙ ҚАДРИАТЛАР УЙҒУНЛИГИ АСОСИДА ТАРБИЯ ЖАРАЁНИНИ ТАШКИЛ ЭТИШДА ПЕДАГОГИК МУАММО.
Abstract
Мақолада тарбия жараёнини миллий ва умуминсоний қадриятлар уйғунлиги асосида ташкил этишнинг педагогик асослари таҳлил қилинган. Бугунги кунда ёшлар онгига миллий анъаналар, одоб-ахлоқ меъёрлари ва ватанпарварлик туйғуларини сингдириш билан бирга, уларда демократик тамойиллар, бағрикенглик ва глобал фикрлаш кўникмаларини шакллантириш муаммолари кўриб чиқилади. Икки турдаги қадриятлар ўртасидаги мувозанатни таъминлашда юзага келадиган зиддиятлар ва уларни бартараф этишнинг педагогик ечимларига тўхталиб ўтади.
References
1. Абу Наср Форобий. Фозил одамлар шаҳри. – Тошкент: “Абдулла Қодирий номидаги халқ мероси нашриёти”, 1993.
2. Абдулла Авлоний. Туркий гулистон ёхуд ахлоқ. – Тошкент: “Ўқитувчи”, 1992.
3. Зиёмуҳаммадов Б. Педагогика. – Тошкент: “Тура-иқбол”, 2006.
4. Мусурмонова О. Маънавий қадриятлар ва ёшлар тарбияси. – Тошкент: “Ўқитувчи”, 1996.
5. Эркаев А. Маънавият ва тараққиёт. – Тошкент: “Маънавият”, 2009.
6. Ҳайдаров М. Педагогика тарихи. – Тошкент: “Фан ва технология”, 2011.
Ўзбек педагогикаси антологияси. (Тузувчилар: К.Ҳошимов, С.Очил). – Тошкент: “Ўқитувчи”, 2010.
