TA’LIM 5.0 SHAROITIDA BO‘LAJAK O‘QITUVCHILARNING RAQAMLI DIDAKTIK KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH STRATEGIYALARI: TUSHUNCHASI, PEDAGOGIK-PSIXOLOGIK MOHIYATI VA KONSEPTUAL TAHLILI
Abstract
Mazkur maqolada Ta’lim 5.0 sharoitida bo‘lajak o‘qituvchilarning raqamli didaktik kompetentligini rivojlantirish strategiyalari tushunchasining mazmuni, uning pedagogik va psixologik mohiyati hamda konseptual asoslari tahlil etilgan. Zamonaviy raqamli texnologiyalarni o‘zlashtirish, ularni o‘quv jarayoniga samarali integratsiya qilish, shuningdek, o‘qituvchining kasbiy rivoji uchun muhim bo‘lgan raqamli kompetensiyalarni aniqlash va rivojlantirish yo‘llari yoritilgan.
References
1. Mishra & Koehler. (2006). TPACK: Technological Pedagogical Content Knowledge. Teachers College Record.
2. European Commission. (2017). Digital Competence Framework for Educators (DigCompEdu).
3. Fullan, M. (2019). Deep Learning: Engage the World Change the World.
4. Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants.
5. Qodirov A. (2022). Raqamli pedagogika asoslari.Toshkent.
6. UNESCO. (2023). AI and Education: Guidance for Policymakers.
