MAKTABGACHA YOSHDAGI NUTQ NUQSONLI BOLALARNING TARBIYAVIY RIVOJLANISHIDA INNOVATSION YONDASHUVLARNING ILMIY-AMALIY ASOSLARI.
Abstract
Ushbu maqolada maktabgacha yoshdagi nutq nuqsoniga ega bolalarning tarbiyaviy rivojlanishida innovatsion yondashuvlarning ilmiy-amaliy asoslari yoritiladi. Nutq buzilishlarining zamonaviy neyropsixologik, lingvistik va pedagogik sabablari tahlil qilinadi. Raqamli texnologiyalar, multimediya vositalari, o‘yinlashtirish (gamifikatsiya), alternativ va augmentativ kommunikatsiya (AAC), sun’iy intellektga asoslangan logopedik tizimlar, telepraktika va sensor-integrativ metodlarning samaradorligi ilmiy manbalar asosida asoslab beriladi.
References
1. American Mayer, R., & Moreno, R. Multimedia Learning and Cognitive Theory. Cambridge University Press, 2020.
2. Smith, A., & Johnson, P. AI-Based Solutions in Speech Therapy: A Systematic Review. Journal of Child Language Technologies, 2024.
3. Kader, B. Early Childhood Speech Development: Neurolinguistic Perspectives. Springer, 2021.
4. Rasulova, M. R. Maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish metodikasi. Toshkent: “Fan va texnologiya”, 2021.
5. Xaydarova, U. A., & G‘anieva, M. Logopediya: nazariya va amaliyot. O‘quv qo‘llanma. Toshkent: TDPU nashriyoti, 2020.
6. Qodirova, N. X., & Muxitdinova, Sh. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi. Toshkent: “O‘zbekiston milliy ensiklopediyasi”, 2019.
7. Karimova, D. Bolalar nutqini rivojlantirishda zamonaviy texnologiyalar. Toshkent: “Istiqlol nashriyoti”, 2022.
8. Аbdullaeva, G. Maxsus pedagogika va inklyuziv ta’lim asoslari. Toshkent: “Innovatsiya-Ziyo”, 2021.
