ALGERBA FANINI O‘QITISHDA KONTEXTLI TA’LIM
Abstract
Mazkur maqolada algebra fanini o‘qitishda kontekstli ta’lim yondashuvining nazariy asoslari, didaktik imkoniyatlari va amaliy samaradorligi tahlil qilinadi. Kontekstli ta’limning mohiyati o‘quv materialini real hayotiy vaziyatlar, kasbiy yo‘nalishlar va ijtimoiy tajribalar bilan bog‘lash orqali o‘quvchining motivatsiyasi va fikrlash faolligini oshirishdan iborat. Tadqiqot davomida kontekstli yondashuvning o‘quvchilarning algebraik tushunchalarni o‘zlashtirishga, mantiqiy tafakkurning shakllanishiga va muammoli vaziyatlarni hal qilish kompetensiyalariga ta’siri o‘rganildi. Maqola yakunida o‘quv jarayoniga tatbiq etish bo‘yicha amaliy tavsiyalar ham beriladi.
References
1. Aliev A. Algebra o‘qitishda zamonaviy metodlar. — Toshkent: Fan, 2021. — 126 b.
2. Burns R. Contextual Learning Strategies in Mathematics. — London: Springer, 2018. — 210 p.
3. Dewey J. Democracy and Education. — New York: Macmillan, 1916. — 348 p.
4. Ergashev O. Matematika o‘qitish metodikasi. — Buxoro: BMTU, 2019. — 98 b.
5. Hasanov B. O‘quvchilarning matematik fikrlashini rivojlantirish. — Toshkent: TDPU, 2019. — 144 b.
6. Karimov N. Matematik kompetensiyalarni shakllantirishda innovatsion yondashuvlar. — Toshkent: Yangi asr, 2022. — 192 b.
7. PISA Report. OECD, 2021. — 346 p.
8. Vygotsky L. Thought and Language. MIT Press, 1986. — 240 p.
9. Bruner J. The Process of Education. Harvard University Press, 1960. — 144 p.
10. Shodmonov A. Matematik modellashtirish asoslari. — Toshkent, 2020. — 130 b.
11. Abdullayev S. Algebra darslarida integrativ yondashuv. — Samarqand, 2018. — 98 b.
12. Mavlonov E. Real vaziyatlarda matematik modellashtirish. — Namangan, 2020. — 80 b.
13. Qodirova M. O‘quvchilarda funksional savodxonlikni rivojlantirish. — TDPU, 2021. — 110 b.
14. OECD. Mathematical Literacy Framework. 2020. — 188 p.
15. Polya G. How to Solve It. Princeton Press, 1957. — 265 p.
16. Krulik S., Rudnick J. Reasoning and Problem Solving. — New York, 1999. — 190 p.
17. Jonrayeva F. Algebra o‘qitishda muammoli ta’lim. — Qarshi, 2021. — 76 b.
18. Sodiqov R. Ta’limda interfaol metodlar. — Toshkent, 2017. — 138 b.
19. OECD TIMSS Framework, 2019. — 211 p.
20. Soliyeva G. Matematik topshiriqlarni kontekstlashtirish. — Farg‘ona, 2020. — 102 b.
