METHODOLOGICAL FOUNDATIONS FOR DESIGNING INDIVIDUAL LEARNING TRAJECTORIES FOR BACHELOR’S STUDENTS
Abstract
The article describes the principles of constructing individual educational trajectories for bachelor’s students. It highlights certain general methodological principles, the combination of which enables the design of an individual educational trajectory.
References
1. Батина Е.В., Сериков Г.Н. Признаки готовности обучающихся к выбору индивидуальноориентированной траектории образовательной деятельности // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Образование. Педагогические науки». 2021. Т. 13. № 4. С. 40—50. DOI:10.14529/ped210404
2. Быстрова Н.В., Казначеева С.Н., Уракова Е.А., Госельбах О.И. Особенности психологического благополучия обучающихся в образовательной среде // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2019. № 5(39). C. 26—31.
3. Капитонова Е.А. Проблемы правового регулирования обязанностей ребенка в образовательной сфере // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. 2014. № 1(29). C. 51—60.
4. Корнилов Ю.В. Иммерсивный подход в образовании // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2019. Т. 8. № 1(26). DOI:10.26140/anip-2019-0801-0043
5. Матвеев В.Ю. Сложные и спорные вопросы реализации права на образование в России // Журнал российского права. 2018. № 2(254). C. 123—131. DOI:10.12737/art_2018_2_12
6. Попова Н.Е., Чикова О.А. Технологии дистанционного обучения как инновация в процессе реализации образовательных стандартов нового поколения // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2014. № 2(18). С. 17—26. DOI:10.15293/2226- 3365.1402.02
7. Рязанова Н.Е., Моргун Д.В., Аргунова М.В. Формирование глобальных компетенций для VUCA-мира: зачем, чему и как учить? // Наука и школа. 2021. № 2. С. 86—97. DOI:10.31862/1819- 463X-2021-2-86-97
8. Синицина И.А. Вариативность как системообразующий концепт постенеклассической образовательной парадигмы [Электронный ресурс] // Современные проблемы науки и образования. 2017. № 3. URL: https://science-education.ru/article/ view?id=26425.
9. Суртаева Н.Н. Педагогические технологии естественного обучения // Химия в школе. 1998. № 7. С. 13—17.
10. Тимошина Т.А. Опыт организации индивидуальной образовательной траектории студентов [Электронный ресурс] // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2012. № 1. С. 196—207. URL: https:// elibrary.ru/item.asp?id=17395156
11. Уваров А.Ю. Цифровая трансформация и сценарии развития общего образования. [Электронный ресурс] // Современная аналитика образования. № 16(46). М.: НИУ ВШЭ, 2020. 108 с. URL: https://ioe.hse.ru/pubs/share/direct/418228715. pdf
12. Хуторской А.В. Индивидуальная образовательная траектория в эвристическом обучении [Электронный ресурс] // Вестник Института образования человека. 2014. № 2. URL: http://eidos-institute.ru/journal/2014/200/
13. Шамсиддинов М.И., Юсупова Д.М. Формирование профессиональных интересов учащихся в оптимальных условиях взаимодействия субъектов школа — вуз [Электронный ресурс] // Ученые записки Худжандского государственного университета им. академика Б. Гафурова. Гуманитарные науки. 2016. № 1(46). C. 163—169. URL: https://www.elibrary.ru/ download/elibrary_26416831_57266976.pdf
14. Clements D.H., Sarama J. Early Childhood Mathematics Intervention // Science. 2011. № 333(968). DOI:10.1126/science.1204537
15. Daro Ph., Mosher F.A., Corcoran T. Learning Trajectories In Mathematics: A Foundation for Standards, Curriculum, Assessment, and Instruction. 2011. January. URL: https://files.eric.ed.gov/fulltext/ ED519792.pdf (дата обращения: 18.04.2022).
16. Hopkins D. Personalized Learning in School Age Education // International Encyclopedia of Education (Third Edition). 2010. P. 227—232. DOI:10.1016/ B978-0-08-044894-7.00789-2
17. Hung D., Jamaludin A., Chen V. Investigating projective identity trajectories for 21st century learning // Educational Technology. 2010. № 50(5). P. 50—54.
18. Machekhina O.N. Digitalization of education as a trend of its modernization and reforming [Электронный ресурс] // Revista Espacios. 2017. Vol. 38(40). P. 26. URL: https://www.revistaespacios.com/a17v38n40/ a17v38n40p26.pdf
19. Personalized Learning [Электронный ресурс] // Valamis learning solution: The end-to-end ecosystem for organisational learning. URL: https://www.valamis. com/hub/personalized-learning.
20. What Are Personalized Learning Pathways? [Электронный ресурс] // Leadership in Action: a briefing series for new England’s educational leaders. URL: https://www.newenglandssc.org/wp-content/ uploads/2015/12/nessc_briefing_no6.pdf (дата обращения: 18.04.2022).
21. Хуторской А. В. Дидактическая эвристика: теория и технология креатив.обучения. – М.: Изд-во Моск. гос. ун-та, 2003. – 415 с. : ил., портр. – Библиогр.: с. 400–415.
22. Бережная, И.Ф. Педагогическое проектирование индивидуальной траектории профессионального развития будущего специалиста [Текст]: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08. – М., 2015. – 445 с. – Библиогр.: с. 360-391. – 05201350049
23. Ерыкова, В.Г. Формирование индивидуальной образовательной траектории подготовки бакалавров информатики [Текст]: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. – М., 2008. – 204с. – Библиогр.: с.150-174. – 04200900154.
24. Подласый, П.И., Педагогика. Новый курс. Общие основы. Процесс обучения: учебник для студ. пед. вузов [Текст]: в 2 кн. / М.: ВЛАДОС, 1999. – 576(747) с.
25. Munojat M. INDUVIDUAL TA’LIM TRAYEKTORIYASI //International Journal of Contemporary Scientific and Technical Research. – 2023. – С. 36-41.
