ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В ВОЕННЫХ ВУЗАХ
Abstract
В данной статье рассматриваются основные особенности преподавания иностранных языков для студентов, обучающихся в военных вузах. Определяются основные компоненты и цель обучения военных переводчиков иностранному языку, заключающаяся в формировании коммуникативной компетенции.
References
1. https://lex.uz/uz/docs/5431845
2. Миролюбов А.А., Бим И.Л. Вопросы обученности учащихся иностранному языку. – Обнинск: «Титул», 1999. – 97 с.
3. Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека. М.: Логос, 1996. 320 с.
4. Леонтьев А.А. Основы теории речевой деятельности. – М.: Наука, 1974. –367 с.
5. Минакова Л.Ю. Институциональный дискурс в обучении иностранному языку студентов естественнонаучных специальностей // Лесное хозяйство и зеленое строительство в Западной Сибири: материалы VII Международной научной интернет–конференции, ‒ Томск, 25 января 2015 г. – 2015 г. – Томск, 2015 ‒ С. 164–170.
6. Найман Е.А Теория речевых актов в критическом зеркале лингвистической антропологии и социолингвистики // Язык и культура. 2015. № 4 (32). С. 53-62.
7. Обдалова О.А., Гураль С.К. Концептуальные основы разработки образовательной среды для обучения межкультурной коммуникации // Язык и культура. 2012. № 4 (20). С. 83-96.
8. Черникова И.В. Проблема «язык и мышление» в свете системно-эволюционного метода // Язык и культура. 2016. № 2 (34). С. 207-216.
