BO’LAJAK PEDAGOGLARDA PEDAGOGIK MAHORATNI SHAKLLANTIRISHNING MAVJUD USUL, SHAKL VA TEXNOLOGIYALARI.
Abstract
Bo’lajak o’qituvchilarda pedagogik mahoratni shakllantirish murakkab va ko’p qirrali jarayon bo’lib, har tomonlama malakali rivojlanishni ta’minlash uchun usullar, shakllar va texnologiyalarning kombinatsiyasini talab qiladi. Ushbu kompleks yondashuv o’qituvchilarni sinf dinamikasini samarali boshqarishga, o’qitish strategiyalarini amalga oshirishga va o’quvchilarning turli ehtiyojlariga javob berishga tayyorlaydi. Mazkur tadqiqotda biz pedagogik mahoratni rivojlantirishning tarkibiy qismi bo’lgan turli usullar, shakllar va texnologiyalarni o’rganamiz.
References
1. Açışlı, S. va Kolomuç, A. (2012). Boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi nomzodlarining o‘qituvchilik kasbiga bo‘lgan munosabatlarini o‘rganish. Ta’lim va O‘qitish Tadqiqotlari Jurnali, 1(2), 266–271.
2. Akgün, F. va Özgür, H. (2014). Axborot texnologiyalari o‘qituvchisi nomzodlarining o‘qituvchilik kasbiga bo‘lgan munosabatlari hamda kasbiy xavotirlari o‘rtasidagi bog‘liqlikni tahlil qilish. II Xalqaro O‘qitish Texnologiyalari va O‘qituvchilar Ta’limi Simpoziumi materiallari, 20–22 may, Afyonkarahisar.
3. Alkan, C. (2005). Ta’lim texnologiyasi. (7-nashr). Ankara: Anı nashriyoti.
4. Altun, A. (2002). Ustuvorliklar va kutilmalar: Ingliz tili o‘qituvchisi nomzodlarining kompyuterdan foydalanish darajalari va ustuvor yo‘nalishlarini aniqlash. Abant İzzet Baysal Universiteti Ta’lim Fakulteti Jurnali, 4, 1–16.
