ВТОРИЧНЫЙ ТЕКСТ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ РЕЧЕМЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЖАНРОВ АННОТАЦИИ И РЕЦЕНЗИИ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА
Abstract
Статья посвящена проблеме системного формирования речемыслительных навыков учащихся через обращение к жанрам вторичного текста — аннотации и рецензии. Актуальность исследования обусловлена противоречием между объективно высокими требованиями к компетенциям смыслового свёртывания и оценочной переработки информации, предъявляемыми на итоговых испытаниях по языку, и отсутствием целенаправленной методики их развития в школьной практике. Анализируется лингвометодический потенциал аннотации как инструмента обучения свёртыванию текста и рецензии как средства формирования оценочной переработки исходного содержания. Предлагается поэтапная система обучения, интегрирующая когнитивный, речеведческий и текстовый уровни работы. Обосновывается положение о том, что систематическая работа с вторичными текстами восполняет дефицит аналитико-синтетической переработки информации — одну из наиболее острых когнитивных проблем цифровой эпохи.
References
1. Брыгина А. В. Вторичный учебный текст как контроль сформированности речевых навыков и умений в обучении иностранному языку // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Гуманитарные науки. — 2019. — № 04. — С. 53–54.
2. Исенбаева Г. И. Методология порождения вторичного текста: когнитивный аспект : дис. ... д-ра филол. наук. — Челябинск, 2010. — 417 с.
3. Исенбаева Г. И. Методология порождения вторичного текста: когнитивный аспект : монография. — Орск : Издательство ОГТИ, 2009. — 417 с.
4. Прихода И. В., Живора Е. В. Значимость чтения аутентичных публицистических текстов для активизации речемыслительной деятельности у будущих переводчиков // Вестник Удмуртского университета. Серия: Философия. Психология. Педагогика. — 2024. — Т. 34, вып. 4. — С. 430–438.
5. Солнышкина М. И., Петрова А. А. Неподготовленный устный пересказ как вторичный текст: референциально-прагматические и пропозициональные характеристики // Филология и лингвистика. — 2021. — № 2. — С. 45–54.
