BOSHLANG’ICH EFL SINFIDA TALAFFUZ O’RGATISH JARAYONINI MULTIMEDIA ASOSIDA QAYTA LOYIHALASH: DARS BOSQICHLARI VA O’QITUVCHI ROLI. (13.00.02)
Abstract
O‘zbek tilida annotatsiya. Ushbu tezis boshlang‘ich sinf EFL muhitida talaffuzni o‘qitish jarayonini multimedia asosida qayta loyihalashning didaktik va metodik asoslarini yoritadi. Tadqiqot maqsadi dars bosqichlarini fonetik ko‘nikmalarni bosqichma-bosqich shakllantirishga moslashtirish, o‘qituvchi rolini mediatsiya va formatif baholashga yo‘naltirishdan iborat. Metodologiya sifatida sinf kuzatuvi, diagnostik va formatif baholash, audiospektrogramma yordamida tahlil, tajriba-sinov darsi hamda o‘quvchi nutqiy portfeli yondashuvlari uyg‘unlashtiriladi. Ilmiy yangilik multimedia resurslari asosida “idrok–imitatsiya–artikulatsiya–avtomatlashtirish–transfer” zanjirini dars dizayniga integratsiyalash va boshlang‘ich darajada talaffuzni o‘rgatishda o‘qituvchining fasilitator, murabbiy va refleksiya tashkilotchisi sifatidagi funksiyalarini aniq me’yorlash bilan belgilanadi.
References
1. Jalolov J. J. Chet tillarni o‘qitish metodikasi. Toshkent. O‘qituvchi. 2012. 432 b.
2. Celce-Murcia M., Brinton D. M., Goodwin J. M. Teaching Pronunciation. A Course Book and Reference Guide. Cambridge. Cambridge University Press. 2010. 584 p.
3. Gilakjani A. P. A detailed analysis over some important issues towards using computer technology into the EFL classrooms. Universal Journal of Educational Research. San Jose. Horizon Research Publishing. 2014. Vol. 2. No. 2. P. 146–153.
4. Nation I. S. P., Newton J. Teaching ESL/EFL Listening and Speaking. New York. Routledge. 2009. 288 p.
5. Passov E. I. Kommunikativnyy metod obucheniya inostrannomu govoreniyu. Moskva. Prosveshcheniye. 1991. 223 s.
6. Galskova N. D., Gez N. I. Teoriya obucheniya inostrannym yazykam. Lingvodidaktika i metodika. Moskva. Akademiya. 2006. 336 s.
