MANTIQIY FIKRLASH TUSHUNCHASI VA UNING TA’LIM JARAYONIDAGI O‘RNI
Abstract
Ushbu maqolada mantiqiy fikrlash tushunchasi va uning ta’lim jarayonidagi o‘rni o‘rganiladi. Mantiqiy fikrlash, shaxsning muammolarni hal qilishda, qarorlar qabul qilishda va yangi bilimlarni o‘zlashtirishda asosiy ko‘nikma hisoblanadi. Tadqiqotda mantiqiy fikrlashning ta’lim jarayoniga ta’siri, uning o‘quvchilarning kognitiv ko‘nikmalariga qo‘shgan hissasi va ta’lim metodologiyalaridagi o‘rni tahlil qilinadi. Shuningdek, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun qo‘llaniladigan metodlar va yondashuvlar batafsil ko‘rsatilgan.
References
1. Anderson, J. R. (2005). Cognitive Psychology and its Implications. Worth Publishers.
2. Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. David McKay Company.
3. Piaget, J. (1972). The Principles of Genetic Epistemology. Routledge & Kegan Paul.
4. Sternberg, R. J. (1998). Thinking Styles. Cambridge University Press.
5. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
