ИМКОНИЯТИ ЧЕКЛАНГАН БОЛАЛАРНИ ИНКЛЮЗИВ ТАЪЛИМГА МОСЛАШТИРИШДА ШАХСИЙ СИФАТЛАРНИ ҲИСОБГА ОЛИШ МАСАЛАЛАРИ
Abstract
Инсон ҳаётда яшар экан умри давомида кимгадир ёки кимларгадир ёрдам бериши, қўллаб-қувватлаши, жамиятга ўз кучи ва билими билан фойда келтириши лозим. Айниқса, орамиздаги имконияти чекланган болаларга диққат эътиборда бўлмоғимиз, улардан меҳр-муҳаббатимизни аямаслигимиз даркор. Имконияти чекланган болаларнинг ўзига хос олами мавжуд бўлиб, улар билан ҳар қандай инсон муносабат ўрнатиши учун албатта ушбу олам билан яхши таниш бўлиши керак. Яъни, улар меъёрида ривожланган болалар психологик хусусиятларидан тубдан фарқ қилувчи хислатларга эга. Айнан шу сабаб, имконияти чекланган боланинг оила аъзоларидан тортиб, то таълим муассаса ходимларигача махсус психология фанининг мазмун-моҳиятини яхши билиши даркор.
References
1.Мамедов К.К, Шоумаров Г.Б. Ақли заиф болалар психологияси-Т.: Ўқитувчи, 1994
2.Петрова Г, Белякова И, Психология умственно отсталых школьников-М.: Владос, 2004
